„Ketten kellünk hozzá. Mindig. Ahhoz, hogy élni kezdjen egy gondolat,
egy történet, egy érzés. Én csak elkezdhetem."
(Krúdy Gyula)
Immár negyedik alkalommal hívta „kalandos őszi olvasójátékra” a legviharosabb életszakaszukban lévő kamaszokat Kovászna és Brassó megyéből a sepsiszentgyörgyi Bod Péter Megyei Könyvtár és a Bod Péter Könyvtártámogató Egyesület.
A magyartanárok évek óta jelzik, és az olvasási statisztikák is azt bizonyítják, hogy a 12-16 éves kamaszok egyre kevesebbet olvasnak, mert hozzászoktak az állandóan feléjük áramló többezer információhoz. Ismerős helyzet a zenét hallgató, közben a telefonján játszó és a barátaival csetelő tizenéves, aki mindezekkel egyidőben még az instára is posztol, kommentel, fotókat oszt meg, újabban pedig ránéz a classroomra is, hogy kiadták-e a matek dolgozatot. Nehéz elképezelni, hogy mindezek után képes a könyvre figyelni, ha leül olvasni a kamasz gyerek. Mégis fontos, hogy megismerjék azt az élményt, amikor egy jó könyv a fotelhez ragaszt, és olyan bámulatos élménnyel ajándékoz meg, ami felér az online világ nyújtotta szórakozással is.
Ennek a megtapasztalásához szeretné hozzásegíteni tizenéves olvasóit a könyvtár programja, a Könyvkaland olvasásnépszerűsítő vetélkedő, amelyet az idén is megszerveztek és lebonyolítottak a könyvtár munkatársai: Kolumbán Melinda, Balázs Orsolya, Nagy Timea, Szilágyi-Nagy Imola, Varga Zsuzsa és Hollanda Andrea. A vetélkedő sikere mindig nagy mértékben függ a választott könyvtől: olyan műveket kell a fiatalok kezébe adni, amellyel a célközönség azonosulni tud, és amelynek elolvasása igazi élményt nyújthat az olvasójának.
Az 5-6. osztályosoknak (11-12 évesek) kalandos, akár mesei elemeket is tartalmazó könyvet kerestek, amelyben jelen vannak olyan témák is, mint az egymás elfogadásának nehézségei, a közösségben elfoglalt hely, a barátság megélése. Idén Kertész Erzsi A sárkány nyomában című regényére esett a választás, amely két idősíkon játszódik, a XVI. századi török hódoltság korában, illetve napjainkban. A két szál közös eleme egy sárkányos medál, amelynek feladata, hogy védje a rábízott közösséget.
A 7-8. osztályosok (13-15 évesek) már javában kamaszodnak, így az őket érintő problémák, mint a szülőkről való leválás, a saját hang, saját egyéniség keresése jelennek meg a választott könyvben, ami Anna Woltz Száz óra sötétség című regényében. Főhőse egy tizennégy éves lány, aki New Yorkba szökve barátokra talál, és felnőtt segítség nélkül, együtt vészelik át a Sandy hurrikánt, miközben önmagukról és egymásról is sokat tanulnak.
A két kategóriába összesen 103 csapat jelentkezett, a nagyszámú résztvevő a Könyvkaland népszerűségét bizonyítja. A vetélkedő két írásos fordulóból és egy döntőből állt. Az elolvasandó regényrészletek, illetve a feladatlapok a könyvtár honlapján jelentek meg.
A szövegértést fejlesztő próbák mellett, a résztvevők különböző kreatív feladatokban is kipróbálhatták magukat: írtak levelet, naplórészletet, érvelő szöveget, készítettek saját Függetlenségi Nyilatkozatot, akciótervet. A döntő feladatlapjainak próbái pedig úgy lettek összeállítva, hogy a diákok a saját közegükben, online felületeken mozogva és a közösségi oldalak eszközeit használva készíthessék el a pályamunkákat.
Az 5-6. osztályosok feladatlapjának ötletét Lőrincz László 25 szelfi a török korból című könyv adta. Az első feladat az volt, hogy rajzolják meg „szelfiben” Gáspárt, alias Casparus lovagot, kezében a címeres pajzzsal, készítsenek képaláírást és írjanak a jelenethez, „szelfihez” 25-30 hozzászólást. A kommentelők között szerepeljenek a kor meghatározó személyiségei: hadvezérek, tudósok, uralkodók, illetve Gáspár ismerősei is. A második feladatban Danit, a leendő régészt kellett „szelfinek” megrajzolniuk, nyakában a sárkányos medállal, képaláírással és kommentekkel bővítve.
A diákok „vették a lapot”, izgalmas problémákat vetettek fel, 16. századi lovagokat, tudósokat, uralkodókat idéztek meg, ugyanakkor a hozzászólások alapján egy-egy történelmi eseményt is bemutattak. Egymás kommentjeire reagálva humoros hozzászólásokat olvashattunk, rengeteg emoticont, emojit, rövidítést használtak, betekintést nyújtva az online térben való jártasságukba is.
A 7-8. osztályosok „feladatlapja” arra sarkallta a csapatokat, hogy több műfajban is kipróbálhassák magukat. A feladat az volt, hogy készítsenek blogot, vagy hozzanak létre blogszerű tartalmakat. Az utóbbi esetben szövegszerkesztő programban vagy papíron is dolgozhattak. Meghatározott tartalmakat kértek: szubjektív blogbejegyzést, amelyben a főszereplő fiú visszaemlékszik a sötétben együtt töltött órákra; interjút az iskolaújság nevében; idézetekkel, zeneszámokkal, versekkel vagy képekkel gazdagított blogot önálló, kreatív tartalommal tovább bővített felületet.
Legtöbben igazi blogot készítettek, de volt olyan csapat is, aki szövegszerkesztő programban dolgozott. Változatos, kreatív munkákat alkottak a csapatok: készítettek rövidfilmet, puzzlet, rádiós tudósítást, írtak verset, könyvajánlót, jellemzést, naplórészletet. Nagyon fontos, hogy a fiatalok csapatban dolgoztak, és közben olyan kreatív, illetve önreflexióra késztető tevékenységeket végeztek, amelyek közelebb vitték őket a könyvek világához.
A Könyvkaland olvasásnépszerűsítő vetélkedő célja az intenzív, élő kapcsolat megteremtése és fenntartása a könyvtár és a diákok között. Ugyanakkor fontos, hogy a résztvevők felismerjék az olvasásban rejlő lehetőségeket, ami a tudás és a jobb iskolai teljesítmény mellett, esély az empátia fejlesztésére, az önbizalom növelésére, és önmagunk megismerésére.
A program létrejöttét pályázat útján elnyert támogatás révén a Romániai Magyar Demokrata Szövetség és a Communitas Alapítvány támogatta.
Anna egy átlagos, 9 éves kislány. Olyannyira átlagos, hogy szinte semmilyennek érzi magát, főleg nővérei mellett, akik mindketten több hobbit űznek, mindig hangosak, cserfesek, társaságban érzik igazán jól magukat. Ezzel szemben Annában minden introvertált gyerek magára ismerhet: szeret egyedül lenni a saját világában, olvasni, rajzolni, fantáziálni, rácsodálkozni a világra, egységességet érezni a természettel.
7 éves kortól ajánlott